Introducción
Hoy en día vivimos en una sociedad en la que la imagen cobra una importancia fundamental. Estamos en el boom de las imágenes! Todos los días somos bombardeados por multitud de fotografías diversas con diferentes intenciones.
Por otro lado, cada día más personas tienen acceso a una cámara de fotografía para retratar momentos, situaciones, lugares, personas, etc. Veamos y entendamos, pues, uno de los conceptos más básicos del funcionamiento de una cámara de fotos. Para ello, nos remontaremos al origen de las primeras cámaras, más conocidas con el término de cámaras oscuras o estenopéicas.
El objetivo de esta webquest es que los alumnos entiendan cómo se forma una imagen en los negativos o en el procesador incorporado en el interior de las cámaras de fotos analógicas o digitales respectivamente, para de esta forma incentivar en ellos el uso de las mismas. Una actividad en la que se tratan también temas de transmisión de la luz, tipologías de lentes y procesos matemáticos.
Tareas
Para llegar a entender cómo se forma la imagen se propone la realización de una cámara oscura o cámara estenopéica. Esta tarea está dirigida a alumnos de tecnología de 3º de la E.S.O. y se realiza en grupos de tres personas en el aula de tecnología del I.E.S.
Los grupos son elaborados por los propios alumnos lo más equilibrados posibles, cada uno de los cuales además de ponerse nombre, elegirá un coordinador, secretario, encargado de material y de herramientas; y se lleva a cabo a finales del primer trimestre del curso al objeto de poder emplearla durante las vacaciones de Navidad.
Proceso
A través de los materiales y recursos suministrados durante el cuatrimestre y vuestra propia investigación e ingenio, se desarrolla la construcción de una cámara estenopéica. Las partes mínimas de las que constará el trabajo son las siguientes:
- Será imprescindible poder colocar un trípode en su parte inferior.
- El material sensible a utilizar será de 9 x 12 cms.
- Será necesario disponer de unas guías para disponer el material sensible.
- La cámara tendrá que ser totalmente estanca, no pudiendo existir ninguna luz parásita en su interior.
- Será necesario la utilización de bisagras para el cierre del cuerpo de la cámara.
- La cámara dispondrá de un obturador.
Recursos
Se acompañan, a continuación, diferentes páginas web de interés para los alumnos en las que se abordan conceptos interesantes y útiles para la elaboración de una cámara estenopéica:
- http://www.difo.uah.es/curso/objetivo_e_imagenes.html
- http://www.foto3.es/web/aprende/pinhole.htm#
- http://www.digtv.es/dig/?p=12
- http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1mara_estenopeica
- http://www.fotopunto.com/?a=5&aa=2&content_id=17
- http://www.estenopolis.com.ar/apuntes/13-fotografia-estenopeica.html
- http://www.youtube.com/watch?v=4aEcn8zCtm4
Además, existen otro tipo de materiales complementarios a vuestra disposición en la biblioteca del aula de sumo interés como libros, enciclopedias, videos, revistas, recortes…
Evaluación
La evaluación se lleva a cabo de la siguiente manera:
- 10% ---- Análisis y recopilación de la información necesaria para abordar su realización.
- 10% ---- Observaciones en clase: asistencia, interés, participación, seguridad,…
- 10% ---- Cuadernos de clase.
- 20% ---- Cámara construida.
- 10% ---- Creatividad de las fotografías realizadas individualmente.
- 40% ---- Ejecución de pruebas y ejercicios escritos sobre los conocimientos aprendidos y las actividades realizadas.
Es necesario tener aprobada individualmente cada una de las partes valoradas.
Conclusión
Con la realización de esta tarea se trata que los alumnos hayan comprendido la base en la que se sustenta el funcionamiento de toda cámara digital, permitiendo durante su ejecución profundizar en otros conocimientos adquiridos en diversas materias. También se pretende que el alumno aprenda a manejar de forma manual una cámara y aumente su capacidad creativa a la hora de la toma de las fotografías.
